Ich unterrichte seit dreiundzwanzig Jahren, und solche Probleme sind bei Schülern häufiger anzutreffen. Diese Schüler brauchen dringend rechtzeitige Hilfe von ihren Lehrern und Mitschülern. Normalerweise mache ich das, und die Ergebnisse sind besser. Ich möchte das Folgende mit Ihnen teilen.

Erstens, eingehende Untersuchung, die Situation zu erfassen. Diese Anomalien in den Studenten, als Pädagogen für solche Studenten zu kümmern, behandeln sie wie ihre eigenen Kinder, Wärme, oder Hausbesuche, oder sprechen, oder Seite Verständnis, eine volle volle Verständnis ihrer wahren Situation.

Zweitens: Versetzen Sie sich in die Lage der Schüler und treffen Sie eine klare Unterscheidung. Analysieren Sie den aktuellen Stand der Ursachen, versetzen Sie sich in die Lage der Schüler und unterscheiden Sie klar zwischen den Problemen der Schüler je nach Alter, Geschlecht und psychophysischen Merkmalen. Zum Beispiel solche, die die Privatsphäre und das Selbstwertgefühl des Schülers betreffen, und solche, die dies nicht tun. Beurteilen Sie objektiv die Auswirkungen dieser Anomalien auf die Schüler.

(c) Formulierung eines angemessenen Unterstützungsprogramms unter Berücksichtigung der spezifischen Situation der Schüler. Als Lehrer haben wir die Verantwortung und die Pflicht, Lehrer und Schüler zu mobilisieren, um Schülern mit Problemen spezifische Unterstützung zu bieten. Helfen Sie den Schülern, so viel wie möglich vor Ort zu arbeiten. Es ist notwendig, ein praktisches Programm zu entwickeln, um Schritt für Schritt wirksame Hilfe zu leisten. Versuchen Sie, unwirksame Unterstützung oder sogar Sekundärschäden zu vermeiden, wie z. B. die Verletzung der Privatsphäre der Schüler und die Beeinträchtigung ihres Selbstwertgefühls.

Alles in allem ist es gut, den Schülern zu helfen, aber wir müssen dabei gründlich und überlegt vorgehen. Nur so können wir die Wirksamkeit unserer Hilfe voll ausschöpfen.

Natürlich ist das notwendig.

Zunächst müssen wir als Lehrer von den anderen Schülern erfahren, wie sich der Schüler verhält, welche offensichtlichen Veränderungen im Verhalten, in der Stimmung usw. die Schüler normalerweise beobachten können. Auf dieser Grundlage können wir eine erste Einschätzung vornehmen oder feststellen, was wir als Nächstes tun können, um dem Schüler zu helfen.

Zweitens müssen wir kommunizieren, um herauszufinden, ob der Schüler einen Einfluss auf andere Schüler ausgeübt hat, wie groß dieser Einfluss ist, und um zu beurteilen, welche Art von Hilfe die Schüler in Anbetracht der Situation der Schüler in ihrem Umfeld wahrscheinlich anbieten werden.

Drittens können je nach Alter der Schüler und Zustand des Schülers die umliegenden Schüler in geeigneter Weise informiert werden, so dass ein täglicher Schutz und eine Unterstützung gewährleistet werden können. Natürlich ist es nicht notwendig, die Schüler direkt über den Zustand des Schülers zu informieren.

Viertens: Wenn der Schüler die Schule zur Behandlung verlassen muss, sollten wir mit den anderen Schülern kommunizieren, es ihnen erklären und sie beruhigen, um unnötige Spekulationen, öffentliche Meinung und Panik zu vermeiden.

Ich hatte einmal einen Schüler, der eine gespaltene Persönlichkeit hatte, die durch ein sehr geringes Selbstwertgefühl und leichte Wahnvorstellungen verursacht wurde. Als ich die Abnormität feststellte, sprach ich zunächst mit seinem Zimmergenossen, und nachdem ich mehr über sein Verhalten und einige der Probleme, die aus seinen Worten hervorgingen, erfahren hatte, traf ich eine vorläufige Entscheidung und brachte ihn dann zur Beratung in die psychiatrische Abteilung. Später führte ich auch viele Gespräche mit seinen Klassenkameraden, und wir arbeiteten gemeinsam daran, ihm zu helfen, damit sich sein Zustand nicht verschlechterte und keine negativen Auswirkungen auf andere Schüler hatte.

Als Lehrer ist es nicht nur unsere Verantwortung und Pflicht, Auffälligkeiten zu erkennen und Wege zu ihrer Beseitigung zu finden, sondern es entspricht auch dem ursprünglichen Zweck von "Bildung".

Muss ich als Klassenlehrer, wenn bei einem Schüler in der Klasse familiäre, finanzielle, persönliche oder psychologische Auffälligkeiten festgestellt werden, wie z. B. Depressionen, mit dem Rest der Klasse kommunizieren, um sie zu informieren?

Ich glaube nicht, dass wir verallgemeinern können, und wir müssen auf der Grundlage der Situation der Schüler und ihrer Eltern entscheiden.

Während meiner Zeit als Klassenlehrer gab es in meiner Klasse einen Schüler aus einer sehr armen Familie. Damals gab es an der Schule Zuschüsse für Kinder aus armen Familien, die vom Klassenlehrer nach einer Untersuchung gemeldet wurden, und zunächst nahm ich ihn als Ziel der Zuschüsse, und jedes Mal, wenn ich die Zuschüsse verteilte, rief ich ihn allein vor die Tür, damit die Schüler nichts von den Zuschüssen wussten. Nach zwei Zahlungen wurde mir klar, dass er ein geringes Selbstwertgefühl hatte und sich nicht um sein Studium bemühte, und ich hatte das Gefühl, dass ihm das nicht helfen würde. Ich sagte zu ihm: "Familiäre Schwierigkeiten sind nicht deine Schuld, du brauchst dich nicht minderwertig zu fühlen, du kannst dich durch harte Arbeit beweisen, der Zweck der Studienbeihilfe ist es, dir zu helfen und dich zum Studieren zu ermutigen, ab dem nächsten Mal wird die Studienbeihilfe verwendet, um Studenten mit familiären Schwierigkeiten zu belohnen, die in ihrem Studium Fortschritte gemacht haben, bist du einverstanden? Er nickte, danach frage ich oft einige einfache Fragen in der Klasse, um sein Selbstvertrauen zu stärken, in der Studie der Aufmerksamkeit, ihm zu helfen, und dann sein Lernen hat große Fortschritte gemacht, gewann ein Stipendium, dann die Studenten wissen, seine Situation, sondern auch bereit, ihm zu helfen, und Selbstvertrauen, er auch offen zu akzeptieren dieses Anliegen, und die Dankbarkeit in der Liebe der Klasse ausgedrückt.

In der Klasse, die ich früher unterrichtete, gab es einen Schüler, der psychisch auffällig war. Ich wusste es zunächst nicht, aber während des Unterrichts fiel mir auf, dass dieser Schüler immer auf seinem Pult lag und seine Hausaufgaben nicht abgab, und wenn ich nach dem Unterricht mit ihm sprach, hatte er eine sehr schlechte Einstellung, als ob die ganze Welt ihm einen Gefallen schuldete. Er sagte, dass ich nicht lernen wolle, dass ich nicht lernen wolle und dass meine Eltern mich hierher geschickt hätten. Später sprach ich mit dem Klassenlehrer, der mir erzählte, dass der Schüler von seinen Eltern wegen ihres falschen Erziehungsstils im Stich gelassen worden war und sie ihm dann die Schuld für seine Probleme gaben, und nun war er sehr rebellisch, hörte nicht auf den Unterricht, machte seine Hausaufgaben nicht und war sehr radikal und drohte seinen Eltern oft, dass er nicht mehr leben wolle. Der Klassenlehrer sprach viele Male mit seinen Eltern, aber sie wollten nur, dass er die Schule in Ruhe abschließt. Die Klassenlehrerin musste allen Lehrern und einigen Mitgliedern der Klasse unter vier Augen sagen, dass sie versuchen sollten, ihn nicht zu reizen, sondern sich um ihn zu kümmern. Später hielt dieser Schüler nicht bis zum Ende des Semesters durch, es bleibt noch ein Monat, um zu Hause zu lernen, ich hörte, dass er an der akademischen Niveauprüfung teilnehmen würde, ich bereitete ein Wiederholungsmaterial vor, über den Klassenlehrer kontaktierte seine Mutter, um es am Schultor anzubringen, ich weiß nicht, wie seine Situation jetzt ist, ich denke, sie ist immer noch voller Herzschmerz. Nur wenn Eltern lernen, ihre Kinder zu lieben, können sie gesunde Kinder hervorbringen, sowohl körperlich als auch geistig.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Klassenlehrer angesichts einer Vielzahl von Kindern und Eltern, angesichts der psychischen Anfälligkeit und der sensiblen Schüler nicht nur vom Schutz dieser Personen ausgehen und eine gute Kommunikations- und Betreuungsarbeit leisten sollte, sondern auch die anderen Schüler anleiten sollte, sich um sie zu kümmern und zu lernen, sich selbst zu schützen.

Haben Sie ein depressives Kind, das sich nicht gerne stören lässt? Wie können wir ihnen helfen, aus ihrer geschlossenen Welt herauszukommen? Haben Sie irgendwelche erfolgreichen Beispiele? Teilen Sie sie mit und diskutieren Sie darüber, um mehr Kindern zu helfen!

Das ist nicht nötig.

Ich möchte mich hier nicht zu den negativen Auswirkungen auf die Schüler selbst äußern, wenn diese Informationen veröffentlicht werden.

Ich würde sagen, dass Lehrer sich des Selbstschutzes bewusst sein sollten.

Selbst unter dem Gesichtspunkt, dem Schüler selbst zu helfen und die Klassenarbeit durchzuführen, garantieren einige Informationen über besondere Schüler aus besonderen Familien, selbst wenn sie dem Klassenpersonal mitgeteilt werden, nicht, dass die Informationen vertraulich behandelt werden, noch garantieren sie, dass sie die gewünschte Wirkung des Lehrers erzielen.

Da Kinder Kinder sind und Klassenleiter Kinder sind, kann und wird ihre Fähigkeit, Dinge zu beurteilen und sich selbst zu kontrollieren, nicht vorhergesagt werden.

Und obwohl die Schüler selbst und ihre Familien solche Informationen oft geheim halten wollen, kann die Verbreitung der Nachricht sie in einer Weise verletzen, die wir uns nicht vorstellen können.

Solche Kinder sind besonders sensibel, und die Familien, die hinter solchen Kindern stehen, übersteigen das Verständnis und die Vorstellungskraft normaler Menschen. Einige alltägliche Dinge werden von solchen Eltern und Kindern nicht immer erkannt, sondern können falsch interpretiert und verwickelt werden.

Gegenwärtig ist die öffentliche Meinung in Bezug auf Schulen und Lehrer sogar noch "unerschrockener, um mit der größten Bosheit über das chinesische Volk zu spekulieren" (Worte von Lu Xun). (Lu Xun) Im Falle eines solchen "Schulaufstandes" werden die betroffene Schule und die Verwaltung schnell die Entscheidung treffen, die Lehrer zu bestrafen, um die Situation zu beruhigen und sich zu schützen.

Vergessen Sie es. Es gibt viele Möglichkeiten, Schüler zu unterrichten und eine Klasse zu leiten, bei denen die Lehrer auch mehr auf Selbstschutz achten müssen.

Ich wollte nicht antworten, aber als ich das Durcheinander an Antworten sah, konnte ich nicht anders [Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht][Gesicht].

Im Allgemeinen ist es am besten, dies nicht zu tun, und zwar von der Grundschule bis zur weiterführenden Schule, einer Phase, in der Kinder psychologisch empfindlich sind. Welcher Aspekt der Anomalie auch immer publik gemacht wird, es wird eine sehr schlechte Wirkung auf den Schüler haben. Als Klassenlehrer müssen Sie zwar für die Sicherheit der Kinder sorgen, aber diese Sicherheit sollte nicht auf Kosten der Schwachen gehen.

Zunächst einmal sollte der Klassenlehrer, wenn er mit den Anomalien der Familiensituation des Kindes konfrontiert wird, besser mit dem Kind kommunizieren und ihm helfen, diese "Schwellen" zu überwinden, damit das Kind gesund aufwachsen kann. Natürlich gehört die Familie zur Privatsphäre der Kinder, und der Klassenlehrer sollte sich so weit wie möglich nicht in die Familienangelegenheiten der Kinder einmischen.

Wenn Sie wirklich die Hilfe anderer Kinder benötigen und Informationen weitergeben müssen, versuchen Sie, dem Schüler zu vermitteln, dass sein Leben bereits unglücklich ist und Sie nicht riskieren sollten, ihm weiteres Unglück zuzufügen.

Manchmal ist es jedoch eine gute Idee, eine gut gemeinte Lüge zu erfinden.

Kurz gesagt, in diesem Bereich, wenn es gut gehandhabt wird, wird es einen "Engel" retten und den "Zusammenhalt" der Klasse gewinnen, und der Klassenlehrer sollte diese Art von Sensibilität haben.

Zweitens ist es noch unangebrachter, die psychologischen, persönlichen und seelischen Probleme des Kindes offenzulegen, die mit den tiefsten und empfindlichsten Nerven des Kindes zu tun haben.

Am besten ist es, wenn es sich um kleinere Probleme handelt und du kompetent genug bist, sie zu beheben! 👍

Wenn diese Probleme jedoch schwerwiegender sind oder Sie einfach nicht wissen, wie sie zu lösen sind, dann machen Sie den Mund auf und fragen Sie einen Fachmann, konsultieren Sie aktiv den Schulpsychologen und setzen Sie sich aktiv mit den Eltern Ihres Kindes in Verbindung, um auf der Grundlage der Empfehlungen des Schulpsychologen den besten Behandlungsweg zu bestimmen.

Schließlich sollten Sie kein Kind diskriminieren und die Privatsphäre eines jeden Kindes schützen, denn das ist sein gutes Recht.

Nicht informiert! Die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer, die oder der sich dieser Umstände bewusst ist, sollte als erste/r darüber nachdenken, welche Hilfe dem Kind gegeben werden kann. Geld ist natürlich keine Zumutung. Meine persönliche Meinung ist die folgende:

1. mit den Eltern zu kommunizieren oder Hausbesuche zu machen, damit die Eltern ihren Kindern ein gutes Umfeld bieten können, in dem sie aufwachsen können.

(2) Den Eltern kann geraten werden, ihre Hilfe und Unterstützung vor Ort anzumelden, wenn sie finanzielle Schwierigkeiten haben. Natürlich wäre es besser, wenn die Schule dem Kind gemeinsam helfen könnte. Die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer kann sich an das Schulbüro wenden.

3. die Charakterpsychologie usw. hat viel mit der ursprünglichen Familie zu tun. Ich weiß nicht, ob es in dieser Schule einen Beratungslehrer gibt, aber wenn nicht, können wir dem Kind mehr Fürsorge, Liebe, Aufmerksamkeit und Anleitung geben. Wenn das Kind z. B. in einem bestimmten Fach besonders gut ist, kann man es zum Klassensprecher ernennen oder ihm die Möglichkeit geben, seine Stärken oder Besonderheiten zu zeigen, um sein Selbstvertrauen zu stärken und seine Erfolgserlebnisse zu verbessern usw.

4. sprachliche Fähigkeiten. Finden Sie geeignete Gelegenheiten, um mit Ihrem Kind individuell zu kommunizieren. Und geben Sie Ihrem Kind insgeheim die notwendige Hilfe oder Ermutigung. Ich glaube, in Ihrem Herzen, verantwortlich, nicht aufgeben, mehr Ermutigung und Anleitung, wird das Kind in der Lage sein, das ursprüngliche Selbst zu finden!

Da er familiäre und finanzielle Veränderungen erlebt hat, wird er Anomalien in seiner Persönlichkeit und Psyche aufweisen oder an Depressionen leiden. In einer solchen Zeit ist er besonders auf die Wärme und das Vertrauen anderer angewiesen, und er ist auch besonders empfindlich, so dass er nicht möchte, dass andere von ihm wissen, so dass er als Lehrer nicht einfach seine Mitschüler informieren kann.

Ich denke, wir sollten mit den folgenden Punkten beginnen

1. diesem Schüler mehr Wärme und Ermutigung beim Lernen in der Schule und im Leben geben, um das Selbstvertrauen des Kindes zu stärken.

(2) Die Lehrer müssen mit den Eltern zusammenarbeiten, um die Ursache des Problems zu verstehen, damit sie einerseits den sensiblen Bereich des Schülers vermeiden und andererseits zum richtigen Zeitpunkt eine gezielte Herzensberatung für den Schüler durchführen können.

(3) Der Klassenlehrer sollte das Potenzial des Schülers erkunden, ihn seine Stärken ausspielen lassen und ihm mehr Zeit für Dinge geben, die er gut kann.

(2) Sie können die Stärken dieses Schülers nutzen, so dass der Schüler in der Klasse Positionen zu übernehmen, hat er etwas zu tun, wird das Kind ein Gefühl der Verantwortung haben, haben ein Gefühl der Verantwortung für das Kind, wird das Herz langsam stark sein.

(3) Der Schüler sollte zum richtigen Zeitpunkt gelobt und ermutigt werden, wenn er bei dem, was ihm übertragen wurde, gute Arbeit geleistet hat, so dass er das Selbstvertrauen hat, in Zukunft von sich aus um Dinge zu bitten.

4. in Lernen und Leben und andere Studenten haben Konflikte, die Gründe für den Konflikt zu verstehen, wenn es die andere Seite die Schuld ist, müssen wir die verletzte Schüler eine aufrichtige Entschuldigung, nicht um einen Schatten auf die Schüler zu verlassen, wenn es die Schuld des Schülers ist, kann nicht einfach und grobe Kritik, Analyse, warum er das tat, und dann tun psychologische Beratung, so dass der Schüler den Mut hat, ihre eigenen Fehler zugeben.

(5) Die Lehrer können in der Klasse Klassensprecher suchen, den Schüler zu Freizeitaktivitäten in der Klasse mitnehmen und sich lange mit den Klassenkameraden vertragen, der Schüler wird fröhlich, in das Kollektiv integriert und vergisst den Schmerz.

Bei einem depressiven Schüler müssen wir ihm mehr Geduld, Wärme und Liebe entgegenbringen, denn mit Wärme im Herzen kann sich sein Geist öffnen und er wird bereit sein, mit anderen in Kontakt zu treten.

Wenn es wirklich einen solchen Schüler in der Klasse gibt, sollten Sie sich nicht an den Rest der Klasse wenden, um zu kommunizieren. Damit würden Sie diesem Schüler keinen Gefallen tun.

Ursachen:

Wenn ein Mensch einen anormalen Charakter hat, muss er innerlich empfindlicher sein. Wenn andere Schüler absichtlich Abstand von ihm halten, wird er ein Gefühl der Minderwertigkeit entwickeln und depressiv werden, und er wird auch einige weitere negative Gefühle und Gedanken entwickeln.

Die richtige Art und Weise, dies zu tun.

Erstens.Als Klassenlehrer sollten Sie sich zunächst mit den Fachlehrern verständigen, damit diese nicht mit seiner Situation nicht vertraut sind und ihn durch Gespräche im Unterricht irritieren. Nachdem die Lehrer etwas über ihn erfahren haben und sich noch um ihn kümmern können.Die Fähigkeit, zu erkennen, wenn er nicht in der richtigen Stimmung ist, und ihn auch zu lenken.

Zweitens.Sprechen Sie mit den Klassensprechern und machen Sie sie auf ihn aufmerksam.Verhindern Sie, dass er die Kontrolle über seine Gefühle verliert, und vermeiden Sie unvorhergesehene Zwischenfälle.

Drittens.Sprechen Sie mit diesem Schüler. Schüler, denen es im Allgemeinen nicht gut geht, brauchen die ständige Aufmerksamkeit des Klassenlehrers, der sie oft berät und sie beruhigt.Aber sie darf seine empfindlichen Nerven nicht berühren, sonst wird er etwas Drastisches tun.

Vierter.Setzen Sie sich mit den Eltern in Verbindung und bitten Sie sie, sich mehr für diesen Schüler zu interessieren und sie nicht im Unklaren über seine Situation zu lassen.

Meine Zimmergenossin am College hatte einen solchen Klassenkameraden.

An der Universität gibt es nur wenige Klassenzimmer, in denen man für die Prüfungen lernen kann, also muss man sich im Grunde einen eigenen Platz suchen und dort die ganze Zeit sitzen. Eines Tages ging meine Mitbewohnerin zum Lernen, kam im Klassenzimmer an und stellte fest, dass ihr Platz von einem Jungen besetzt war, sie ging hin und sagte, dass der Platz später ihm gehörte.

Der Junge wurde plötzlich wütend, schnappte sich das Handy des Mitschülers neben ihm und warf es in den Mülleimer. Dann fing er an zu sagen, dass mein Mitbewohner ihn tyrannisiert habe. Die Leute um uns herum waren sehr verwirrt und hatten Angst vor diesem Schüler.

Wie sich später herausstellte, hatte der Student psychische Probleme und kam mit keinem seiner Mitbewohner zurecht.

Deshalb können Schüler mit psychischen Problemen nicht stimuliert werden. Wenn die Klasse von seinem Zustand weiß und ihn fürchtet, wird dieBehandeln Sie ihn auf eine Art und Weise, die ihm das Gefühl gibt, dass er sich falsch verhält, und er wird etwas Extremes tun.

Zusammenfassung.

Wenn wir in die Schule gehen, gibt es in fast jeder Klasse einen zurückgezogenen Schüler, der sensibler und verletzlicher ist als der Durchschnittsschüler. Als Mitschüler und Lehrer dürfen wir ihn nicht entfremden oder ihm den Rücken zukehren, sondern sollten ihm mehr Liebe und Fürsorge entgegenbringen.

Hinweis: Bilder aus dem Internet

Als Klassenlehrer müssen wir nicht nur auf die akademische Situation jedes einzelnen Schülers in der Klasse achten, sondern wir müssen auch die psychologische Situation der Schüler jederzeit im Blick haben. Die überwiegende Mehrheit der Tragödien, die sich in der Schülerschaft ereignen, sind auf psychologische Faktoren zurückzuführen, vor denen man sich schützen muss.

Wenn ein Schüler oder eine Schülerin in der Klasse etwas Ungewöhnliches an sich hat, sollte der Lehrer oder die Lehrerin dies am besten nicht publik machen. Sobald es bekannt wird, kann es bei den anderen Schülern ein Gefühl der Verwirrung und Angst auslösen. Die Schüler werden denken: "Oh, der Lehrer hat gesagt, mit diesem Schüler stimmt etwas nicht, wir müssen aufpassen. Was werden die Schüler also tun, um aufmerksam zu sein? Am einfachsten ist es, sich von diesem Schüler fernzuhalten und sich nicht mit ihm anzufreunden oder mit ihm zu interagieren, was das Problem nur noch verschlimmert.

Aus der Sicht dieses Schülers wäre es auch für ihn ein Schlag, wenn er innerhalb der Klasse über seine Situation informiert würde. Es ist seine Privatsphäre, und die Lehrkraft sollte darauf achten, die Privatsphäre des Schülers zu schützen. In den Köpfen der Schüler sind Eltern und Lehrer die Erwachsenen, die sie am besten kennen, und die letzte Instanz. Wenn selbst die Lehrer sich nicht um ihn kümmern, wird noch mehr Frustration in ihm aufkommen, und er wird näher an den Rand der Hilflosigkeit und des Zusammenbruchs geraten. Ich befürchte, dass ein Jugendlicher, der keine menschliche Zuwendung findet, nur schwer einen Ausweg aus seiner psychischen Störung finden wird.

Daher sollten Sie als Lehrkraft keine öffentlichen Ankündigungen über Schüler im Unterricht machen. Meiner bescheidenen Meinung nach kann dies auf folgende Weise geschehen:

Erstens: Hausbesuche. Heutzutage sind die psychischen Störungen vieler Schüler meist auf familiäre Einflüsse zurückzuführen. Die Lehrer sollten die familiäre Situation des Schülers gründlich verstehen, die Initiative ergreifen, um mit den Eltern zu kommunizieren, den Lebensweg und die Wachstumserfahrungen des Schülers zu verstehen und die Eltern aus einer objektiven Perspektive über die schulische Situation des Schülers zu informieren und ein gutes schriftliches Protokoll zu führen. Natürlich sollten die Hausbesuche des Schülers, wenn möglich, häufiger stattfinden.

Zweitens sollte ein Feedback an die Schule gegeben werden. Wenn ein solcher Schüler in der Klasse gefunden wird, muss der Schule eine Rückmeldung gegeben werden, denn wenn ein Schüler eine psychische Störung hat, scheinen die Bemühungen des Klassenlehrers allein manchmal ein Tropfen auf den heißen Stein und nicht ausreichend zu sein.

Drittens: Führen Sie ein persönliches Gespräch mit dem Schüler. Das ist ein Muss. Natürlich sollte der Lehrer, um mit einem solchen Schüler zu sprechen, hundertmal vorsichtiger sein, niemals auf ihn zugehen und ihn als Problemschüler abstempeln, denn dann wird es unmöglich sein, weiter mit ihm zu kommunizieren. Mit Worten sollte man zunächst den Ton angeben, damit das Kind sich normal fühlt, damit das Kind spürt, dass jeder Schüler mehr oder weniger psychische Probleme hat, dass das normal ist, keine große Sache. Als Nächstes können Sie den Schülern die hervorragenden Aspekte des Lernens dieses Schülers zeigen, wie z.B. gut gemachte Hausaufgaben, ordentlich geschriebene Wörter, gute Malerei, Laufen im Sportunterricht lief an erster Stelle, Fegen des Bodens, wenn der Boden sauber ist, usw., alle können den Schülern Freude bringen, können aus dem Material herausgenommen werden, um zu sehen, herauszunehmen, um darüber zu sprechen.

Die vierte Möglichkeit ist, einen guten Tisch und Partner für diesen Schüler zu finden. Diejenigen, die Menschen mit Wärme und mildem Humor behandeln, freundliche und aufgeschlossene Schüler, die für solche Schüler als Tischnachbarn und Partner arrangiert werden, mit der guten Atmosphäre der kollektiven Infektion.

Fünftens: Die Lehrer sollten als geschlossene Front zusammenarbeiten. Alle Lehrer in der Klasse sollten eine geschlossene Front bilden, ob in der Klasse oder außerhalb der Klasse, mehr positive Führung für solche Schüler, Lob und Lob Worte immer auf den Lippen hängen, und dann die kleinste Sache, solange die Schüler das Richtige tun, sagen Sie ihm: diese Sache, die Sie tun, es macht Sinn, komm, sagen Sie mir, wie Sie kam mit ...... über die Zeit! wird der Schüler ein Erfolgserlebnis haben, gleichzeitig wird seine Aufmerksamkeit abgelenkt.

Zum Schluss noch zwei lehrreiche Zitate:

Das kollektive Leben ist eine wichtige Triebkraft für die Entwicklung des kindlichen Ichs auf dem Weg zur Sozialisation; es ist notwendig für die normale Entwicklung der kindlichen Psyche. Ein Kind, das diese normale Entwicklung nicht erreicht, kann in einer Tragödie enden. --Tao Xingzhi

Die Freude am Erfolg ist eine große emotionale Kraft, die den Wunsch der Kinder fördert, gut zu lernen. Bitte achten Sie darauf, dass Sie diese innere Kraft, deren Fehlen jede noch so ausgeklügelte Erziehungsmaßnahme nutzlos macht, auf keinen Fall zum Verschwinden bringen." --Sukhomlinsky

Ich persönlich würde davon abraten.

Da Kinder noch nicht so reif sind wie Erwachsene, werden einige ihrer Klassenkameraden, sobald sie es der Klasse erzählen, den Schüler mit Sicherheit anders ansehen oder sogar beleidigende Gesten machen, was wiederum dazu führt, dass die psychische Belastung des Schülers noch größer wird.